Wie können pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte Kinder und Jugendliche in heterogenen Gruppen sprachlich fördern? Und wie können sie dabei Mehrsprachigkeit als Ressource einbeziehen? Um diese Fragen ging es bei der BiSS-Jahrestagung am 21. und 22. November 2019 in Berlin zum Thema „BiSS bilanziert – Sprachbildung in sprachlicher Vielfalt“.
