Das Konzept des Hamburger BiSS-Verbunds „Systematische Leseförderung in der Grundschule“ wird an mehr als 50 weiteren Grundschulen in Hamburg eingeführt.

Im BiSS-Projekt ProSach wurden Lehrkräfte dafür qualifiziert, Grundschulkinder im Sachunterricht sprachlich zu fördern. In einem Rundgespräch im Zentrum für Sprachbildung haben die Projektbeteiligten nun Bilanz gezogen.